L’arrivo della bella stagione, con temperature più miti, favorisce maggiormente quelle attività che si rivolgono anche all’esterno della struttura della scuola dell’infanzia, andando a riscoprire spazi ed opportunità che l’inverno ed il freddo avevano precluso. L’attività ludica all’aperto, rispetto a quelle possibili all’interno della struttura scolastica, si connota per una serie di dimensioni diverse, e per certi versi nuove, che si esprimono come coppie di antinomie, rappresentabili su un asse che porta da una all’altra. In questo modo possiamo immaginare l’attività ludica all’interno o all’esterno della struttura in un punto più o meno vicino ad uno dei due estremi.

Andreoletti, M., I giochi all'aperto, <<SCUOLA MATERNA>>, 2014; 101 (8): 97-97 [https://hdl.handle.net/10807/240517]

I giochi all'aperto

Andreoletti, Massimiliano
Primo
Methodology
2014

Abstract

L’arrivo della bella stagione, con temperature più miti, favorisce maggiormente quelle attività che si rivolgono anche all’esterno della struttura della scuola dell’infanzia, andando a riscoprire spazi ed opportunità che l’inverno ed il freddo avevano precluso. L’attività ludica all’aperto, rispetto a quelle possibili all’interno della struttura scolastica, si connota per una serie di dimensioni diverse, e per certi versi nuove, che si esprimono come coppie di antinomie, rappresentabili su un asse che porta da una all’altra. In questo modo possiamo immaginare l’attività ludica all’interno o all’esterno della struttura in un punto più o meno vicino ad uno dei due estremi.
2014
Italiano
Andreoletti, M., I giochi all'aperto, <<SCUOLA MATERNA>>, 2014; 101 (8): 97-97 [https://hdl.handle.net/10807/240517]
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