L’idea, dunque, è quella di declinare le “tre A” di Tisseron in ambito didattico, per favorire uno sguardo personale sulla propria postura didattica in termini riflessivi e migliorativi, si concretizza attraverso alcuni strumenti e proposte di lavoro che il capitolo prova a descrivere.

Carenzio, A., Materiali e risorse per praticare accompagnamento, autoregolazione e alternanza in didattica, in Raviolo, P., Messina S, M. S., Acting out: percorsi didattici per agire e riflettere nel digitale, Studium, Città di Castello 2022: 55-59 [https://hdl.handle.net/10807/223244]

Materiali e risorse per praticare accompagnamento, autoregolazione e alternanza in didattica

Carenzio, Alessandra
2022

Abstract

L’idea, dunque, è quella di declinare le “tre A” di Tisseron in ambito didattico, per favorire uno sguardo personale sulla propria postura didattica in termini riflessivi e migliorativi, si concretizza attraverso alcuni strumenti e proposte di lavoro che il capitolo prova a descrivere.
Italiano
978-88-99978-55-6
Studium
Carenzio, A., Materiali e risorse per praticare accompagnamento, autoregolazione e alternanza in didattica, in Raviolo, P., Messina S, M. S., Acting out: percorsi didattici per agire e riflettere nel digitale, Studium, Città di Castello 2022: 55-59 [https://hdl.handle.net/10807/223244]
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