Il contributo analizza come l'EAS sia dispositivo che sostiene sia un cambiamento didattico diventando un "organizzatore professionale", ma anche un organizzatore di scuola. vengono restituiti alcuni dati della ricerca sul metodo dalla nascita ad oggi leggendoli dal punto di vista degli impatti registrati che delle questioni aperte.
Ferrari, S., L'EAS come dispositivo di cambiamento, <<ESSERE A SCUOLA>>, 2018; 2018 (4): 19-23 [http://hdl.handle.net/10807/134744]
L'EAS come dispositivo di cambiamento
Ferrari, Simona
2018
Abstract
Il contributo analizza come l'EAS sia dispositivo che sostiene sia un cambiamento didattico diventando un "organizzatore professionale", ma anche un organizzatore di scuola. vengono restituiti alcuni dati della ricerca sul metodo dalla nascita ad oggi leggendoli dal punto di vista degli impatti registrati che delle questioni aperte.File in questo prodotto:
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