Educare è generare. Gli orientamenti Pastorali per il decennio 2010-2020

Il documento individua nella “relazione”, nell’ “incontro con l’altro”, il luogo privilegiato dell’esperienza educativa: questa centralità dell’esperienza relazionale esige pertanto una comprensione profonda ed una cura del legame che unisce educatori ed educandi. Comprendere la relazione significa innanzitutto chiarirne gli aspetti fondanti:la relazione ha un profondo significato affettivo-emotivo, ma questo non può essere mai disgiunto da una dimensione etica, da una direzione verso cui tendere. Educare inoltre è un processo che si sviluppa ed è sottoposto a cambiamenti nel tempo. Esiste un nesso stretto tra educare e generare. Si potrebbe dire che la finalità dell’educazione è aiutare la persona a far emergere (ex-ducere) ed orientare responsabilmente la sua vera natura, a “diventare ciò che è”, cioè a realizzare la sua originaria sostanza relazionale, che la spinge ad andare al di là di se stessa, all’essere –appunto- generativa.