Lorini, G., Buchbesprechung di Robert R. Clewis (a cura di), Reading Kant’s Lectures, Berlin-Boston, de Gruyter, 2015, <<KANT-STUDIEN>>, 2018; 109 (1): 178-185 [http://hdl.handle.net/10807/117360]
Buchbesprechung di Robert R. Clewis (a cura di), Reading Kant’s Lectures, Berlin-Boston, de Gruyter, 2015
Lorini, Gualtiero
2018
Abstract
Kants didaktische Tätigkeit und seine Vorlesungstexte, die uns in verschiedenen Formen überliefert worden sind, werden seit vielen Jahren von Spezialisten als Mittel genutzt, um einige problematische Punkte in Kants Denken zu erklären sowie zu helfen, die historische Entwicklung seiner Philosophie besser zu verstehen. Neben verschiedenen Monographien und Essays, Kants Kurse zu bestimmten Disziplinen betreffend – meistens Logik, Metaphysik und Anthropologie –, gab es in den letzten Jahren auch viele Kolloquien und Tagungen, die auf Einschätzung von Wert und Benutzungsgrenzen dieser Vorlesungen im Rahmen der Kantforschung abzielten. Der von R. R. Clewis herausgegebene Band z. B. entstand aus einem Kolloquium: Kant as Lecturer/Philosopher: Connections between His Lectures and Philosophy (LMU München, 3.‒4. Mai 2013). Der Band überschreitet die Grenzen eines Aktenbands und könnte als der erste Gesamtleitfaden zu Kants Vorlesungen gewertet werden, nicht nur wegen der Vollständigkeit der Betrachtung, die sich mit allen von Kant während seiner akademischen Karriere gelehrten Disziplinen auseinandersetzt, sondern auch wegen der strengen Beachtung der Methodologie, mit der diese Vorlesungen gebraucht werden können und müssen.
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