Il volume si interroga su una questione cruciale per le scuole di ogni ordine e grado: come riuscire a proporre percorsi educativi e didattici che riescano a essere efficaci per tutti gli studenti, nonostante l'elevata eterogeneità che caratterizza ogni grado scolastico. La complessità delle esigenze personali degli studenti sta esplodendo e sovente riguarda solo marginalmente gli alunni con disabilità. Non è più possibile concepire la classe come un insieme omogeneo di alunni : differenziare i percorsi educativi diventa allora l'unica risposta possibile per cogliere la sfida lanciata dall'inclusione alle nostre istituzioni.
D'alonzo, L., La differenziazione didattica per l'inclusione. Metodi, strategie, attività, Erickson, Trento 2016: 141 [http://hdl.handle.net/10807/90738]
Autori: | ||
Titolo: | La differenziazione didattica per l'inclusione. Metodi, strategie, attività | |
Tipo di contributo MIUR di libro: | Monografia o trattato scientifico | |
Data di pubblicazione: | 2016 | |
Abstract: | Il volume si interroga su una questione cruciale per le scuole di ogni ordine e grado: come riuscire a proporre percorsi educativi e didattici che riescano a essere efficaci per tutti gli studenti, nonostante l'elevata eterogeneità che caratterizza ogni grado scolastico. La complessità delle esigenze personali degli studenti sta esplodendo e sovente riguarda solo marginalmente gli alunni con disabilità. Non è più possibile concepire la classe come un insieme omogeneo di alunni : differenziare i percorsi educativi diventa allora l'unica risposta possibile per cogliere la sfida lanciata dall'inclusione alle nostre istituzioni. | |
Lingua: | Italiano | |
Editore: | Erickson | |
Citazione: | D'alonzo, L., La differenziazione didattica per l'inclusione. Metodi, strategie, attività, Erickson, Trento 2016: 141 [http://hdl.handle.net/10807/90738] | |
Appare nelle tipologie: | Monografia o Trattato scientifico; Concordanza; Indice; Bibliografia |
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LOW_La-differenziazione didattica-per-l'inclusione_590-1264-2.pdf | Versione Editoriale (PDF) | Nessuna Nota | Non specificato | Administrator |