Il contributo analizza il ruolo degli educatori e degli insegnanti nella comprensione e individuazione della violenza intra-familiare perpetrata ai danni di bambini. Vengono esaminate le emozioni fondamentali e di base che caratterizzano i legami affettivi primari di attaccamento e le traiettorie dominate da paura e minaccia sottese ai contesti familiari violenti. Alla luce delle dinamiche affettive nelle quali sono coinvolte le vittime e delle conseguenze psicologiche a breve a lungo temine emergono indicazioni sul significato degli interventi di tutela e protezioni necessari a preservare percorsi evolutivi tipici.

Di Blasio, P., Bambini vittime di violenza familiare e contesto scolastico, in Smorti, M., Tschiesner, R., Farneti, A., Psicologia per la Buona Scuola, Libreria Universitaria Editrice,, PADOVA -- ITA 2016: 149-161 [http://hdl.handle.net/10807/90641]

Bambini vittime di violenza familiare e contesto scolastico

Di Blasio, Paola
Primo
2016

Abstract

Il contributo analizza il ruolo degli educatori e degli insegnanti nella comprensione e individuazione della violenza intra-familiare perpetrata ai danni di bambini. Vengono esaminate le emozioni fondamentali e di base che caratterizzano i legami affettivi primari di attaccamento e le traiettorie dominate da paura e minaccia sottese ai contesti familiari violenti. Alla luce delle dinamiche affettive nelle quali sono coinvolte le vittime e delle conseguenze psicologiche a breve a lungo temine emergono indicazioni sul significato degli interventi di tutela e protezioni necessari a preservare percorsi evolutivi tipici.
Italiano
9788862927710
Libreria Universitaria Editrice,
Di Blasio, P., Bambini vittime di violenza familiare e contesto scolastico, in Smorti, M., Tschiesner, R., Farneti, A., Psicologia per la Buona Scuola, Libreria Universitaria Editrice,, PADOVA -- ITA 2016: 149-161 [http://hdl.handle.net/10807/90641]
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