Memoria ed esperienza emotiva nell'educazione linguistica e interculturale del tedesco lingua straniera

Nel presente contributo si rifletterà sulla nozione di memoria collettiva, sottolineando l'importanza delle emozioni nell'educazione linguistica e interculturale e il loro impiego in ambito glottodidatticao attraverso l'utilizzo di specifici codici espressivi che trasmettono la memoria culturale. In particolare, saranno presentati tre generi testuali per la didattica e per l'apprendimento del tedesco lingua straniera a diversi livelli di competenza linguistica e interculturale, utili per la mediazione della memoria storica: il diario, l'epistolario e l'autobiografia. Saranno inoltre forniti alcuni spunti e suggerimenti riguardo alle tecniche didattiche utili per la lettura e per la comprensione dei testi in oggetto, nel più ampio contesto dello sviluppo di una didattica per competenze.