Il saggio effettua una disanima della progettazione come fase, come prodotto, come processo e come processo di apprendimento ripercorrendo approcci lineari, processuali, costruttivistici.
Mostarda, M., La progettazione di percorsi formativi, in Maioli, S., Mostarda, M. (ed.), La formazione continua nelle organizzazioni sanitarie tra contributi pedagogici e modelli operativi, McGraw-Hill Education, Milano 2008: 241- 296 [http://hdl.handle.net/10807/61487]
La progettazione di percorsi formativi
Mostarda, Maria
2008
Abstract
Il saggio effettua una disanima della progettazione come fase, come prodotto, come processo e come processo di apprendimento ripercorrendo approcci lineari, processuali, costruttivistici.
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