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EnglishBy analyzing over 100 movies and tv shows, the paper explores how postwar audiovisual culture has represented the spaces of the school. The analysis returns a taxonomy with four main models: the frontier (the school as a place to be redeemed from chaos), the fortress (the school as a solid and impregnable repository of meaning) and the ruins (the school as an irredimable space), and the space of liberation (The school as a space to be destructured by goodwilled teachers and students).
Tarantino, M., Fortezze, frontiere e rovine: lo spazio della scuola nel cinema e nella televisione, in Giaccardi, C., Tarantino, M. (ed.), I Media e la Scuola fra Conflitto e COnvergenza, Erickson, Trento 2012: 30- 49 [http://hdl.handle.net/10807/36765]
| Autori: | ||
| Titolo: | Fortezze, frontiere e rovine: lo spazio della scuola nel cinema e nella televisione | |
| Data di pubblicazione: | 2012 | |
| Abstract: | By analyzing over 100 movies and tv shows, the paper explores how postwar audiovisual culture has represented the spaces of the school. The analysis returns a taxonomy with four main models: the frontier (the school as a place to be redeemed from chaos), the fortress (the school as a solid and impregnable repository of meaning) and the ruins (the school as an irredimable space), and the space of liberation (The school as a space to be destructured by goodwilled teachers and students). | |
| Lingua: | Italiano | |
| Titolo del libro: | I Media e la Scuola fra Conflitto e COnvergenza | |
| Editore: | Erickson | |
| ISBN: | 978-88-590-0215-4 | |
| Citazione: | Tarantino, M., Fortezze, frontiere e rovine: lo spazio della scuola nel cinema e nella televisione, in Giaccardi, C., Tarantino, M. (ed.), I Media e la Scuola fra Conflitto e COnvergenza, Erickson, Trento 2012: 30- 49 [http://hdl.handle.net/10807/36765] | |
| Appare nelle tipologie: | In libro con curatela: Capitolo o saggio; Prefazione/Postfazione; Breve introduzione; Schede di catalogo, repertorio o corpus |
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