Se la guerra divora il futuro della scuola

The article examines the relationship between military expenditure, investment in education, and peacebuilding through a critical analysis of international media coverage. The findings reveal a prevailing narrative focused on cuts in social spending and political-ideological divisions, often overlooking the long-term consequences of conflicts, particularly for younger generations and vulnerable communities. Moving beyond a purely financial approach to resource allocation, the article highlights the need to frame educational investment within a shared, long-term vision capable of fostering social cohesion, responsible citizenship, and a culture of peace.

L’articolo analizza il rapporto tra spese militari, investimenti nell’istruzione e costruzione della pace attraverso una lettura critica del dibattito mediatico internazionale. Dall’analisi emerge la prevalenza di una narrazione concentrata sui tagli alla spesa sociale e sulle contrapposizioni politico-ideologiche, a scapito di una riflessione sulle conseguenze di lungo periodo dei conflitti, soprattutto per le giovani generazioni e le comunità più vulnerabili. Superando una visione meramente contabile della distribuzione delle risorse, il contributo sottolinea la necessità di collocare gli investimenti educativi entro un orizzonte progettuale condiviso, capace di promuovere coesione sociale, cittadinanza responsabile e cultura della pace.