Le immagini sono oggi l’oggetto con cui le giovani generazioni si confrontano sin dalla più tenera età, sia attraverso la relazione con media schermici tradizionali sia entrando in contatto con le nuove dimensioni aperte dalla cultura digitale, come l’immersività e l’intelligenza artificiale. Il manuale Postmedia Education, partendo da tale contesto, costruisce un quadro teorico aggiornato al problema delle literacies digitali ed esplora le nuove forme di alfabetizzazione che il sistema dei media richiede ai cittadini di domani: dalle varie forme dell’agire postfotografico ai videogiochi, dal mercato delle applicazioni fino alle potenzialità della realtà estesa.

Grossi, G. M., Nardone, R., Previtali, G., Postmedia education. Visual literacy e media digital, McGraw-Hill Education (Italy) srl, Milano 2025: 246 [https://hdl.handle.net/10807/340976]

Postmedia education. Visual literacy e media digital

Grossi, Giancarlo Maria
;
2025

Abstract

Le immagini sono oggi l’oggetto con cui le giovani generazioni si confrontano sin dalla più tenera età, sia attraverso la relazione con media schermici tradizionali sia entrando in contatto con le nuove dimensioni aperte dalla cultura digitale, come l’immersività e l’intelligenza artificiale. Il manuale Postmedia Education, partendo da tale contesto, costruisce un quadro teorico aggiornato al problema delle literacies digitali ed esplora le nuove forme di alfabetizzazione che il sistema dei media richiede ai cittadini di domani: dalle varie forme dell’agire postfotografico ai videogiochi, dal mercato delle applicazioni fino alle potenzialità della realtà estesa.
2025
Italiano
Monografia o trattato scientifico
9788838612916
McGraw-Hill Education (Italy) srl
Grossi, G. M., Nardone, R., Previtali, G., Postmedia education. Visual literacy e media digital, McGraw-Hill Education (Italy) srl, Milano 2025: 246 [https://hdl.handle.net/10807/340976]
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