Apprendimento e trasformazione a Brescia, città glocal.

In a globalized and rapidly changing world, Brescia—which can rightly be described as a “glocal” city—is facing unprecedented change, and it is conceivable that smart technologies could strengthen citizens’ empowerment and improve their quality of life in an urban setting. However, technology alone does not facilitate active citizenship and public engagement, and even if citizens participate and engage, this does not guarantee that they will fully harness the potential of smart technologies. This can only happen if learning opportunities are provided at the individual, community, and organizational levels, drawing on the potential contributions of all stakeholders to build a shared future. Hence the need to ensure that the city of Brescia is not only smart, but that it achieves this status first and foremost through learning—an inclusive process based on lifelong learning. However, while rhetoric supporting citizen engagement and mutual exchange to improve community life is widespread, the provision of a learning infrastructure capable of supporting these objectives is still under development.

In un mondo globalizzato e in rapido cambiamento, Brescia, che a buon diritto può essere definita una città glocale, si trova di fronte un cambiamento senza precedenti e si può immaginare che le tecnologie intelligenti (smart) possano rafforzare i processi di empowerment dei cittadini e migliorare la loro qualità di vita nel contesto urbano. Tuttavia, la tecnologia di per sé non facilita la cittadinanza attiva e l’impegno pubblico e, anche se i cittadini partecipano e si impegnano, ciò non garantisce che sfruttino al massimo le potenzialità della smartness. Questo può avvenire solo se vengono garantite opportunità di apprendimento a livello individuale, comunitario e organizzativo, cogliendo i potenziali contributi di tutti gli attori per la realizzazione di un futuro co-costruito. Da qui la necessità di assicurare che la città di Brescia non sia solo smart, ma che lo sia prima attraverso il learning, un processo inclusivo basato sull’apprendimento permanente. Tuttavia, la retorica a sostegno dell’impegno dei cittadini e dello scambio reciproco per migliorare la vita della comunità è diffusa, ma la fornitura di un’infrastruttura di apprendimento che consenta di sostenere questi obiettivi è ancora in via di costruzione.