Professioni educative nell’epoca dell’incertezza e dell’emergenza. Sollecita zioni da alcune ricerche empiriche

Nella società contemporanea la percezione di vivere in tempi incerti, in una società liquida, nella quale i riferimenti tradizionali sono venuti meno, si assomma all’incertezza ingenerata da crisi locali o globali: è questo lo scenario all’interno del quale educazione e formazione si esplicano ed all’interno del quale, di conseguenza, i professionisti dell’educazione sono chiamati ad intervenire. La dimensione della crisi, nelle sue diverse articolazioni, pare infatti essere costitutiva della società contemporanea. Nel contributo è posto a tema l'apporto che la ricerca educativa di matrice empirica può portare a contesti e soggetti anche in momenti di crisi. Porre in luce ed analizzare con chiarezza i fenomeni costituisce infatti la necessaria premessa per poterli meglio comprendere ed affrontare.