Verso una sostenibilità inclusiva. Pratiche e strategie di riattivazione

This contribution analyzes the role of training oriented toward the ecological transition in the socio-occupational reintegration of inactive adult men. Through a qualitative investigation based on a review of the literature and semi-structured interviews, the study examines experiences from the third sector and public governance. The findings show how sustainability may be understood as a pedagogical perspective for reactivation, capable of connecting work, social inclusion, competences, and community responsibility.

Il contributo analizza il ruolo della formazione orientata alla transizione ecologica nei processi di reinserimento socio-lavorativo di uomini adulti inattivi. Attraverso un’indagine qualitativa basata su ricognizione della letteratura e interviste semistrutturate, lo studio esamina esperienze del terzo settore e di governance pubblica. I risultati evidenziano come la sostenibilità possa configurarsi quale prospettiva pedagogica di riattivazione, capace di connettere lavoro, inclusione sociale, competenze e responsabilità comunitaria.