Conversione ecologica, formazione, impatto. Alcune questioni emblematiche

Lo scenario storico attuale è caratterizzato da emergenze climatiche e sociali, da conflitti, cambiamenti repentini e continui, instabilità economiche per cui appare fondamentale comprendere quanto il destino globale sia intimamente legato a quello delle comunità e dell’ambiente. Dal 2015 la Lettera enciclica Laudato si’. Sulla cura della casa comune ha dato avvio a un percorso di ricerca diffusa, tesa a promuovere un rinnovato concetto di sviluppo comune poiché la casa che ci ospita si connota come comunitaria. Queste inedite modalità di progresso, secondo papa Francesco richiedono una “profonda conversione interiore” (2015, n. 217). Tale conversione non può essere solo individuale ma deve essere comunitaria perché “ai problemi sociali si risponde con reti comunitarie, non con la mera somma di beni individuali” (Ivi, n. 219) affinché si raggiunga un cambiamento duraturo. La formazione alla conversione ecologica rappresenta una sfida educativa per generare “un cambiamento diffuso dello stile di vita irresponsabile [e] avrebbe un impatto significativo a lungo termine” (Francesco, 2023, n. 72) con e per l’altro nel segno di una cultura di pace. Si richiama con urgenza un cambio di paradigma di progresso grazie alla sempre maggiore consapevolezza che il benessere si raggiunge generando benefici che sono qualcosa di più di quelli economici; sono soprattutto personali e professionali, sociali e ambientali. Secondo una prospettiva pedagogica si tratta promuovere una generazione di impatto positivo per contrastare ingiustizie e disuguaglianze. Solo quando la generazione d’impatto diviene un valore condiviso e intrinseco può tradursi in un vero cambiamento, generando benefici per le persone e il pianeta.