Il capitolo presenta i risultati di una ricerca con un campione di adolescenti volto a rilevare sia l’autopercezione delle competenze digitali sia l’eterovalutazione rispetto alle fake news. Viene usata una metodologia innovativa che posrta a rilevare come gli/le adolescenti mostrino più egagement passivo che attivo, rispetto alle fake news e l'assenza di correlazione tra competenze digitali e capacità di riconoscere fake news.
Marta, E., Martinez Damia, S. M., Carissoli, C., Riva, G., Alfabetizzazione giovanile per contrastarele fake news: coltivare il discernimento e le relazioniprosociali nell'era digitale, in Istituto Giuseppe Toniol, I. G. T. (ed.), La condizione giovanile in Italia. Rapporto Giovani 2026, Il Mulino, Bologna 2026: 2026 45- 63 [https://hdl.handle.net/10807/333758]
Alfabetizzazione giovanile per contrastarele fake news: coltivare il discernimento e le relazioniprosociali nell'era digitale
Marta, ElenaPrimo
;Martinez Damia, Sara MariaSecondo
;Carissoli, ClaudiaPenultimo
;Riva, GiuseppeUltimo
2026
Abstract
Il capitolo presenta i risultati di una ricerca con un campione di adolescenti volto a rilevare sia l’autopercezione delle competenze digitali sia l’eterovalutazione rispetto alle fake news. Viene usata una metodologia innovativa che posrta a rilevare come gli/le adolescenti mostrino più egagement passivo che attivo, rispetto alle fake news e l'assenza di correlazione tra competenze digitali e capacità di riconoscere fake news.
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