L’ Outdoor Education e le tecnologie digitali più avanzate, ap parentemente agli antipodi, possono convergere in un modello educativo innovativo e inclusivo? L’uso di strumenti come la realtà aumentata e l’Intelligenza Artificiale può arricchire l’esperienza all’aperto, favorendo l’apprendimento esperienziale e la consapevolezza ecologica. Questo approccio promuove la cittadinanza digitale e lo sviluppo di competenze trasversali, mantenendo il contatto con l’ambiente naturale. Il saggio mira a esplorare il potenziale di questa sinergia, mostrando come le tecnologie possano integrare l’esperienza diretta con il mondo reale senza sostituirla.
Zane, E., Outdoor Education e innovazione tecnologica, tra realtà aumentata e intelligenza artificiale, in Birbes C, B. C. (ed.), Outdoor Education, ecologie trasformative, competenze per futuri sostenibili. Professionalità in cammino, Pensa MultiMedia, Lecce 2025: 115- 131 [https://hdl.handle.net/10807/330469]
Outdoor Education e innovazione tecnologica, tra realtà aumentata e intelligenza artificiale
Zane, Elisa
2025
Abstract
L’ Outdoor Education e le tecnologie digitali più avanzate, ap parentemente agli antipodi, possono convergere in un modello educativo innovativo e inclusivo? L’uso di strumenti come la realtà aumentata e l’Intelligenza Artificiale può arricchire l’esperienza all’aperto, favorendo l’apprendimento esperienziale e la consapevolezza ecologica. Questo approccio promuove la cittadinanza digitale e lo sviluppo di competenze trasversali, mantenendo il contatto con l’ambiente naturale. Il saggio mira a esplorare il potenziale di questa sinergia, mostrando come le tecnologie possano integrare l’esperienza diretta con il mondo reale senza sostituirla.
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