La co-costruzione del sapere: sfide e accorgimenti nella ricerca sociale accademica e nella social work education

Il capitolo si focalizza sul tema della co-costruzione del sapere, a partire da alcune tematiche centrali che intervengono in questi processi: partecipazione, dinamiche di potere, riconoscimento e valorizzazione dei diversi saperi. Tali concetti vengono brevemente descritti in una prima parte di inquadramento teorico, attingendo alla letteratura sociologica e di social work, successivamente vengono utilizzati per rileggere e analizzare due esperienze empiriche: gli stage sperimentali come esperienza di apprendimento sul campo nell’ambito della social work education e un’esperienza realizzata nell’ambito del progetto di Terza Missione “Raccontami di te! Genere, intercultura e autonarrazione: percorsi identitari tra gli adolescenti dei CAG romani”. Nelle conclusioni si mettono in evidenza le possibili implicazioni per la ricerca, la pratica professionale e la costruzione delle politiche sociali, oltre agli apprendimenti per i ricercatori, i docenti e le persone coinvolte nelle esperienze descritte.