La famiglia come comunità di apprendimento. Saperi genitoriali e pratiche educative

Il volume si colloca in un ambito di ricerca interessato a indagare i processi di apprendimento e di costruzione della conoscenza che caratterizzano i contesti familiari. La famiglia è tematizzata come insieme caratterizzato da un’intrinseca capacità di apprendimento e i suoi membri come soggetti epistemici che sviluppano conoscenze e sistemi di attività funzionali ad affrontare l’indeterminatezza delle situazioni in cui sono chiamati a muoversi. Le teorie che legittimano tale ipotesi rimandano, in particolare, ai costrutti di comunità di pratica e apprendimento trasformativo.