Ecologie educative. Scenari

Perché sia utile ai futuri dell’educazione, la produzione di conoscenza dovrà diventare consapevolmente sempre più inclusiva, socialmente e culturalmente diversificata, interdisciplinare e interprofessionale, in grado di favorire la comunicazione, la collaborazione, la responsabilità e l’apprendimento reciproco. L’appello interroga la pedagogia nell’interpretare il proprio contributo volto a creare le ecologie della conoscenza “in cui vive e cresce”, direbbe Bronfenbrenner. Prendendo come riferimento lo studio "Tra ermeneutica e pedagogia" compiuto dal pedagogista P. Malavasi, il saggio discute brevemente sul valore della prospettiva fenomenologico-ermeneutica della disciplina pedagogica nello scenario della collaborazione interdisciplinare, per interpretare la realtà quale universo complesso e dinamico di rapporti tra umano e naturale, esplorabile attraverso differenti vie di razionalità e comprensione multidisciplinare.