Lo sviluppo della competenza plurilingue e pluriculturale nella classe di italiano L2

Nel contributo si prende in esame lo sviluppo della competenza plurilingue e pluriculturale nel contesto di un corso universitario di italiano L2 con l’obiettivo di avanzare una riflessione sul tema e di condividere buone pratiche didattiche. Il lavoro è diviso in due parti: nella prima, di natura teorica, si illustra il concetto di competenza plurilingue e pluriculturale e si presentano alcuni approcci plurali per l’insegnamento delle lingue in ambito universitario; nella seconda parte si propone la sperimentazione di un percorso didattico, nel quale sono state messe in atto attività per lo sviluppo della competenza plurilingue e pluriculturale, e si analizzano i risultati di un questionario relativo alla percezione degli apprendenti sul percorso proposto.