Indagine esplorativa sulle strategie didattiche per la promozione di contesti inclusivi

La necessità di elaborare un programma di indagine con l’intento di sviluppare un percorso esplorativo da diffondere a livello nazionale, fra gli insegnanti curricolari e specializzati, per comprendere attraverso quali pratiche e strategie venga favorita l’inclusione scolastica nasce pro-prio da queste considerazioni, dalla volontà e dall’esigenza che la Pedagogia Speciale e la didattica speciale siano pienamente patrimonio della professionalità delle insegnanti e degli insegnanti della nostra scuola italiana. L’indagine che viene riportata in questo lavoro ha avuto un carattere nazionale con lo scopo di capire, dopo tutti questi decenni di esperienze educative e didattiche innovative, quali siano le strategie didattiche per la promozione di contesti inclusivi più conosciute e più promosse nelle nostre scuole