Ricerca educativa e globalizazione. Nuove sfide e nuovi impegni

La relazione tra ricerca educativa e globalizzazione è complessa ed articolata e merita di essere approfondita secondo molteplici punti di vista. Nel presente contributo l’analisi si sofferma in particolare nell’area complessa delle relazioni tra teoria, pratica, pratiche, ricerca, politica, veri e propri challenge strategici ed epistemologici. Ricerca, pratica e azione politica sono sfere non contrapposte ma con priorità e caratteristiche diverse, non sovrapponibili ma con spazi di incontro e arricchimento reciproco, oggi non sufficientemente avvalorati né percorsi con rigore sul piano metodologico circa le quali pare opportuno perseguire un’intesa più sistematica, rigorosa e virtuosa. Circa la ricerca educativa, intesa a qualificarsi come interlocutore originale ed essenziale della pratica e delle politiche educative, in continuità con quanto posto a tema nel dibattito internazionale, sono individuabili tre linee principali di impegno: la scelta di tematiche e oggetti di ricerca significativi, finalizzati al supporto e agli orientamenti e decisioni di politica educativa; l’individuazione e la corretta definizione di forme e metodi di ricerca a supporto dell’esperienza; lo sviluppo della ricerca come risorsa intrinseca alla professionalità educativa. Tali sfide costituiscono un’importante occasione di rinnovamento e ripensamento per la ricerca educativa.