L’abbandono degli istituti nell’assistenza all’infanzia del Novecento

In Italia il percorso che ha condotto alla presa di coscienza della inadeguatezza degli istituti è stato piuttosto lento e complesso. Essi furono a lungo considerati spazi ideali per contenere i fanciulli che vivevano al di fuori del proprio contesto familiare originario, o perché orfani o perché abbandonati. Gli istituti erano però destinati anche ad altre categorie di fragilità, tra cui ad esempio i minori con disabilità, che al loro interno trovavano – nel migliore dei casi – un’assistenza specifica, un’educazione accurata e una formazione professionale, ma comunque sempre l’esclusione dalla società. Il saggio ripercorre le fasi di questo percorso, mettendone in evidenza luci e ombre.