Riconsegnare l'umano alla natura. Educare tra diritto al gioco e dialogo intergenerazionale

Nella società attuale il rapporto tra gioco, infanzia e natura è vissuto in modo sempre più tangenziale. Giocare fuori, all’aperto, soprattutto nei contesti urbani, subisce limiti di luoghi, tempi e tipologie. La natura è elemento fondante della qualità della vita anche se non sempre consapevolmente vissuta. I bambini di oggi vivono e giocano in un mondo confezionato: dentro una casa, dentro una scuola, dentro un’aula, una stanza, una palestra, limitati nelle possibilità di stare in spazi aperti. L’eccessivo contenimento e la paura sono l’esito di una mancata competenza adulta a vivere in modo semplice e armonico “fuori”, a contatto con la natura. La natura si riduce a piacevole realtà da guardare ma non da toccare, a cornice da fotografare, contorno al gioco dei bambini ma non luogo in cui fare esperienze autentiche. Sta agli adulti trovare il modo di mettere in valore quello che ci circonda. Una pedagogia orientata all’outdoor education si pone come occasione di ripensamento dell’essere bambini e adulti oggi, sollecitando momenti di vita condivisi. Se esplorata nelle sue potenzialità trasformative l’educazione all’aperto può contribuire nel far vivere il diritto al gioco tra in e out, dove il fuori sia vissuto non come spazio accessorio, di improvvisazione o di intrattenimento ma come risorsa significativa per dare nuova linfa vitale al dialogo tra le generazioni.