Il volume, articolato in saggi, si pone, senza pretesa di esaustività, l'intento di contribuire al dibattito sulla sostenibilità attraverso l'analisi delle riflessioni di alcuni autori, lo studio di documenti nazionali e internazionali e la proposta di esperienze emblematiche. Dal punto di vista operativo il testo presenta taluni orientamenti pedagogici e didattici per tracciare un cammino verso una progettualità educativa sostenibile.

Bornatici, S., Lichene, C., Fontani, E. (eds.), Ripartire dai bambini. Nuovi scenari per un'educazione sostenibile, Zeroseiup, Bergamo 2018: 120 [http://hdl.handle.net/10807/146306]

Ripartire dai bambini. Nuovi scenari per un'educazione sostenibile

Bornatici;
2018

Abstract

Il volume, articolato in saggi, si pone, senza pretesa di esaustività, l'intento di contribuire al dibattito sulla sostenibilità attraverso l'analisi delle riflessioni di alcuni autori, lo studio di documenti nazionali e internazionali e la proposta di esperienze emblematiche. Dal punto di vista operativo il testo presenta taluni orientamenti pedagogici e didattici per tracciare un cammino verso una progettualità educativa sostenibile.
Italiano
9788899338527
Zeroseiup
Bornatici, S., Lichene, C., Fontani, E. (eds.), Ripartire dai bambini. Nuovi scenari per un'educazione sostenibile, Zeroseiup, Bergamo 2018: 120 [http://hdl.handle.net/10807/146306]
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