Riflettere sulle trasformazioni tecnologiche, su un piano inter e transdisciplinare, implica riconoscerne il proteiforme influsso culturale, economico, politico e sociale. Il discorso pedagogico è chiamato a ripensare il suo statuto epistemologico, approfondendo riferimenti etici e antropologici.
Malavasi, P., Postfazione, in Malavasi, P., Educare robot?Pedagogia dell'intelligenza artificiale., Vita e Pensiero, Milano 2019: 157-162 [http://hdl.handle.net/10807/146252]
Postfazione
Malavasi, Pierluigi
2019
Abstract
Riflettere sulle trasformazioni tecnologiche, su un piano inter e transdisciplinare, implica riconoscerne il proteiforme influsso culturale, economico, politico e sociale. Il discorso pedagogico è chiamato a ripensare il suo statuto epistemologico, approfondendo riferimenti etici e antropologici.
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