Il presente lavoro è complementare al testo di Contabilità generale e bilancio d’impresa e si propone di approfondire mediante esercizi le metodologie di rilevazione contabile, già esaminate nei singoli capitoli del testo, e relative ai principali cicli operativi aziendali. Principale oggetto dell’eserciziario è la disciplina della contabilità e il processo di formazione del bilancio d’esercizio. La struttura ricalca quella del testo didattico con una suddivisione in capitoli per macro-tematiche di riferimento (i.e. cicli operativi di cui sopra); all’interno di ogni capitolo vi è una prima sezione dedicata a sottocategorie di esercizi con svolgimento assistito. Il testo dell’esercizio, infatti, è seguito dalle singole rilevazioni contabili, e contestualmente si offre allo studente un breve commento della singola operazione, al fine di comprendere le logiche di svolgimento delle singole fasi dell’esercizio. Tale metodologia permette di accompagnare ogni studente all’apprendimento dell’armonia della contabilità, che non è solamente sterile procedura meccanica, evitando uno studio mnemonico. La seconda sezione di ogni capitolo, invece, presenta solamente testi di esercizi non svolti, lasciando la possibilità allo studente di sperimentare il livello di studio e di apprendimento. Tali testi di esercizi da svolgere potranno essere oggetto di approfondimento durante le ore di esercitazione che spesso integrano i preliminari corsi universitari di contabilità generale e bilancio d’impresa. L’intento generale è quello di indurre il discente a interiorizzare la singola rilevazione contabile, ma, contestualmente, di comprendere che essa partecipa e condiziona le risultanze economico-patrimoniali e finanziarie del bilancio d’esercizio. Infine, nella parte conclusiva del presente elaborato si offrono esempi di domande teoriche, al fine di agevolare l’autovalutazione da parte del singolo studente del livello di apprendimento dei contenuti economico-aziendali attinenti al sistema dei valori e alle connesse logiche di determinazione quantitativa. L’eserciziario recepisce i cambiamenti introdotti dal D.Lgs. 139/2015 in attuazione della Direttiva 2013/34/UE.
Marinoni, M. A., Torelli, R., Medioli, A., Eserciziario on line, in Andrei Paol, A. P., Fellegara Anna Mari, F. A. M. (ed.), Contabilità generale e bilancio d'impresa, Sesta edizione, Giappichelli Editore, TORINO -- ITA 2019: <<DETERMINAZIONE E COMUNICAZIONE DEL VALORE NELLE AZIENDE>>, 1- 118 [http://hdl.handle.net/10807/142037]
Eserciziario on line
Marinoni, Marco Angelo
;Torelli, Riccardo;
2019
Abstract
Il presente lavoro è complementare al testo di Contabilità generale e bilancio d’impresa e si propone di approfondire mediante esercizi le metodologie di rilevazione contabile, già esaminate nei singoli capitoli del testo, e relative ai principali cicli operativi aziendali. Principale oggetto dell’eserciziario è la disciplina della contabilità e il processo di formazione del bilancio d’esercizio. La struttura ricalca quella del testo didattico con una suddivisione in capitoli per macro-tematiche di riferimento (i.e. cicli operativi di cui sopra); all’interno di ogni capitolo vi è una prima sezione dedicata a sottocategorie di esercizi con svolgimento assistito. Il testo dell’esercizio, infatti, è seguito dalle singole rilevazioni contabili, e contestualmente si offre allo studente un breve commento della singola operazione, al fine di comprendere le logiche di svolgimento delle singole fasi dell’esercizio. Tale metodologia permette di accompagnare ogni studente all’apprendimento dell’armonia della contabilità, che non è solamente sterile procedura meccanica, evitando uno studio mnemonico. La seconda sezione di ogni capitolo, invece, presenta solamente testi di esercizi non svolti, lasciando la possibilità allo studente di sperimentare il livello di studio e di apprendimento. Tali testi di esercizi da svolgere potranno essere oggetto di approfondimento durante le ore di esercitazione che spesso integrano i preliminari corsi universitari di contabilità generale e bilancio d’impresa. L’intento generale è quello di indurre il discente a interiorizzare la singola rilevazione contabile, ma, contestualmente, di comprendere che essa partecipa e condiziona le risultanze economico-patrimoniali e finanziarie del bilancio d’esercizio. Infine, nella parte conclusiva del presente elaborato si offrono esempi di domande teoriche, al fine di agevolare l’autovalutazione da parte del singolo studente del livello di apprendimento dei contenuti economico-aziendali attinenti al sistema dei valori e alle connesse logiche di determinazione quantitativa. L’eserciziario recepisce i cambiamenti introdotti dal D.Lgs. 139/2015 in attuazione della Direttiva 2013/34/UE.
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