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EnglishNell'analisi qui presentata si esaminano i Corsi online prodotti nel progetto delle lauree a distanza, per individuarne l’impatto sulla didattica in presenza, come nuovo e integrativo canale, e verificarne le possibilità e le modalità di riutilizzo nell’attuale contesto formativo dell’Università Cattolica.
| Autori: | |
| Titolo: | L e-learning in Università Cattolica:un modello per la valutazione dei corsi online. Criteri per la valutazione dei contenuti didattici |
| Data di pubblicazione: | 2009 |
| Abstract: | Nell'analisi qui presentata si esaminano i Corsi online prodotti nel progetto delle lauree a distanza, per individuarne l’impatto sulla didattica in presenza, come nuovo e integrativo canale, e verificarne le possibilità e le modalità di riutilizzo nell’attuale contesto formativo dell’Università Cattolica. |
| Lingua: | Italiano |
| Titolo del libro: | Il nostro e-learning: innovazioni didattiche e formative |
| Editore: | Vita e Pensiero |
| ISBN: | 978-88-343-1817-1 |
| Serie: | |
| Citazione: | Torriero, A., Pigni, F., L e-learning in Università Cattolica:un modello per la valutazione dei corsi online.Criteri per la valutazione dei contenuti didattici, in Scurati, C., Rajola, F., Torriero, A. (ed.), Il nostro e-learning: innovazioni didattiche e formative, Vita e Pensiero, Milano 2009: 3- 28 [http://hdl.handle.net/10807/14044] |
| Appare nelle tipologie: | In libro con curatela: Capitolo o saggio; Prefazione/Postfazione; Breve introduzione; Schede di catalogo, repertorio o corpus |
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