Il contributo, postfazione al libro di Elisa Marchisoni e Laura Montagnoli, riflette su due questioni che nel libro vengono inquadrate: 1) le basi neuroscientifiche dell'intelligenza matematica; 2) la relazione tra sviluppo del problem solving, pensiero matematico ed EAS.
Rivoltella, P. C., Lezione a posteriori, in Marchisoni, E. M. L., Fare matematica con gli EAS, Scholé - Morcelliana, Brescia 2018: 147-151 [http://hdl.handle.net/10807/132024]
Lezione a posteriori
Rivoltella, Pier Cesare
Primo
2018
Abstract
Il contributo, postfazione al libro di Elisa Marchisoni e Laura Montagnoli, riflette su due questioni che nel libro vengono inquadrate: 1) le basi neuroscientifiche dell'intelligenza matematica; 2) la relazione tra sviluppo del problem solving, pensiero matematico ed EAS.
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