L'analisi di un corpus di temi dalla primaria alla secondaria di secondo grado permette di delineare un percorso in verticale relativo alle tracce assegnate e alle correzioni riguardanti la coerenza testuale
Colombo, M., La scrittura in verticale: dalla scuola primaria alla secondaria di secondo grado, in Covino, S. (ed.), Per una didattica mirata della lingua. Acquisizione, misurazione e valutazione delle competenze linguistiche, Franco Cesati, FIRENZE -- ITA 2017: 123- 130 [http://hdl.handle.net/10807/114638]
La scrittura in verticale: dalla scuola primaria alla secondaria di secondo grado
Colombo, Michele
2017
Abstract
L'analisi di un corpus di temi dalla primaria alla secondaria di secondo grado permette di delineare un percorso in verticale relativo alle tracce assegnate e alle correzioni riguardanti la coerenza testuale
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