Gli studenti del sistema educazione degli adulti in Cile: uno studio nella regione di Valparaiso

El propósito de esta investigación es conocer a los usuarios de la educación de adultos en Chile, porque abandonaron sus estudios y hoy los retoman, y su actual percepción del sistema escolar. Para el estudio se uso la técnica de la encuesta, con una muestra aleatoria de 597 jóvenes y 61 docentes pertenecientes a 24 colegios de la Región de Valparaíso. Los tópicos estudiados en los estudiantes fueron: retorno al sistema escolar, didáctica del docente y abandono del sistema escolar, y en los docentes: satisfacción de trabajar en los centros de adultos, opinión de sus estudiantes y la percepción de su propia didáctica. Entre los resultados se destaca que los estudiantes reconocen haber abandonado el sistema regular por falta de motivación y motivos didácticos, en cambio perciben el buen trato de los docentes y valoran las peculiaridades de la modalidad de Educación de Adultos. Los docentes opinan que la especialización en el área la han adquirido de la experiencia y se sienten satisfechos en su trabajo. Sobre sus estudiantes, destacan la falta de motivación, de constancia en el estudio y de asistencia a clases, hay buena opinión respecto a la ayuda entre ellos pero se percibe auto aislamiento de algunos.

The purpose of this research is to know users of adult education in Chile, because they left their studies and taken up today, as well as current perception of the school system. The survey technique was used in the study and a random sample of 597 youth and 61 teachers from 24 schools in the Region of Valparaíso. The studied topics of students were: return to the school system, teaching used by teachers and drop out of school. The teacher topics were: satisfaction of working in adult schools, students view and perception of their own teaching. Results indicated that students admit to having left the formal system mostly due to lack of motivation and educational reasons. In addition they have a good perception of the treatment of teachers and characteristics of the adult education system. On the other hand, teachers believe that specialization in this area have been acquired through experience and feel satisfied in their work. About their students, teachers emphasize their lack of motivation, failure to attend classes and persistence in their studies.

Il proposito di questa ricerca è di conoscere gli utenti dell’educazione degli adulti in Cile, il motivo per cui hanno abbandonato e poi ripreso gli studi, oltre alla loro attuale percezione del sistema scolastico. Per lo studio si è utilizzata la tecnica dei questionari, con un campione aleatorio di 597 giovani e 61 docenti in 24 scuole della regione di Valparaiso. Gli aspetti analizzati per gli studenti sono stati: abbandono della scuola, reinserimento nel sistema scolastico, didattica dell’insegnante; per gli insegnanti: soddisfazione per lavorare nei centri per adulti, opinioni rispetto agli studenti e percezione della propria didattica. Tra i risultati risalta il fatto che gli studenti riconoscono di aver abbandonato la scuola per mancanza di motivazione e per motivi didattici e per contro la buona percezione che hanno delle peculiarità della modalità di Educazione degli Adulti e del modo di fare degli insegnanti. Gli insegnanti si sentono soddisfatti del loro lavoro e considerano che la specializzazione nell’area l’hanno acquisita con l’esperienza. Riguardo agli studenti rilevano carenze nella motivazione, nella costanza allo studio e nella presenza alle lezioni; c’è una buona percezione dell’aiuto reciproco tra studenti anche se si registrano casi di auto-isolamento.