A partire dall’anno scolastico 2015-16 è stato messo a regime un nuovo modello per l’anno di formazione e prova dei docenti, basato sull’uso del portfolio formativo digitale e sul paradigma teorico dell’alternanza tra immersione e distanziamento guidato dalla pratica professionale. Avendo dato dimostrazione di efficacia, molti degli elementi caratterizzanti sono stati posti anche alla base dell’implementazione del Piano nazionale per la formazione dei docenti 2016-2019. Lo studio documentato in questo capitolo si è posto l’obiettivo di indagare l’impatto del nuovo modello sui comportamenti dei docenti neoassunti una volta confermati in servizio: come proseguono la formazione e quali scelte attivano tramite la Carta del docente? I dati utilizzati per l’analisi riportata in questo capitolo sono aggiornati a febbraio del 2019.
D'Amico, D., Pettenati, M. C., Mangione, G. R. J., L’uso della Carta del docente a sostegnodella formazione in servizio, in Pettenati, M. C. (ed.), Paese Formazione., Carocci editore, Roma 2021: 2021 74- 102 [https://hdl.handle.net/10807/275899]
L’uso della Carta del docente a sostegno della formazione in servizio
Mangione, Giuseppina Rita JoseUltimo
Membro del Collaboration Group
2021
Abstract
A partire dall’anno scolastico 2015-16 è stato messo a regime un nuovo modello per l’anno di formazione e prova dei docenti, basato sull’uso del portfolio formativo digitale e sul paradigma teorico dell’alternanza tra immersione e distanziamento guidato dalla pratica professionale. Avendo dato dimostrazione di efficacia, molti degli elementi caratterizzanti sono stati posti anche alla base dell’implementazione del Piano nazionale per la formazione dei docenti 2016-2019. Lo studio documentato in questo capitolo si è posto l’obiettivo di indagare l’impatto del nuovo modello sui comportamenti dei docenti neoassunti una volta confermati in servizio: come proseguono la formazione e quali scelte attivano tramite la Carta del docente? I dati utilizzati per l’analisi riportata in questo capitolo sono aggiornati a febbraio del 2019.
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