La letteratura psicologica e pedagogica mostra risultati coerenti e stabili nell'indicare che interventi di qualità iniziati nella prima infanzia producono effetti positivi sulle abilità cognitive e sul successo scolastico dall'infanzia fino all'età adulta.
Carrubba, L., Dire, fare, pensare, <<SCUOLA MATERNA>>, 2014; 101 (Aprile): 102-103 [http://hdl.handle.net/10807/65891]
Dire, fare, pensare
Carrubba, Letizia
2014
Abstract
La letteratura psicologica e pedagogica mostra risultati coerenti e stabili nell'indicare che interventi di qualità iniziati nella prima infanzia producono effetti positivi sulle abilità cognitive e sul successo scolastico dall'infanzia fino all'età adulta.
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