La storia delle università ha trascurato di trattare i temi della devozione e della vita religiosa del corpo accademico, studenti e professori insieme. Tuttavia, partendo dall'analisi delel fonti documentarie, ci si accorge sempre più che il funzionamento delle istituzioni educative nell'età medievale e ancora moderna trae ispirazione dallo svolgimento dell'anno liturgico, dalle attività svolte all'interno delle aggregazioni confraternali, dagli esercizi di pietà, dal culto e dalla protesione dei santi. nell'Italia dal XVI al XVIII secolo le pratiche religiose influenzarono l'organizzazione del calendario scolastico, lo svolgimento dei corsi e delle cerimonie pubbliche. In questo studio, partendo dagli esempi individuati a Torino, Pavia, Padova, Bologna e Napoli,si sono messe in rilievo le esperienze dei maestri e degli allievi che, dalla nazione al collegio, erano uniti sotto i segni della lingua, degli studi e della fede.
Negruzzo, S., Devozioni e vita quotidiana nelle università italiane di età moderna: l aggregazione confraternale, in Dompnier, B., Vismara, P. (ed.), Confréries et dévotions dans la catholicité moderne (mi-XVe – début XIXe siècle)., Ecole Franaire de Rome, Roma 2008: <<COLLECTION DE L'ECOLE FRANÇAISE DE ROME>>, 201- 223 [http://hdl.handle.net/10807/27551]
Devozioni e vita quotidiana nelle università italiane di età moderna: l aggregazione confraternale
Negruzzo, Simona
2008
Abstract
La storia delle università ha trascurato di trattare i temi della devozione e della vita religiosa del corpo accademico, studenti e professori insieme. Tuttavia, partendo dall'analisi delel fonti documentarie, ci si accorge sempre più che il funzionamento delle istituzioni educative nell'età medievale e ancora moderna trae ispirazione dallo svolgimento dell'anno liturgico, dalle attività svolte all'interno delle aggregazioni confraternali, dagli esercizi di pietà, dal culto e dalla protesione dei santi. nell'Italia dal XVI al XVIII secolo le pratiche religiose influenzarono l'organizzazione del calendario scolastico, lo svolgimento dei corsi e delle cerimonie pubbliche. In questo studio, partendo dagli esempi individuati a Torino, Pavia, Padova, Bologna e Napoli,si sono messe in rilievo le esperienze dei maestri e degli allievi che, dalla nazione al collegio, erano uniti sotto i segni della lingua, degli studi e della fede.
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